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听课随想——关于评价手段的创新

作者:安徽省滁州市全椒县实验小学 李万青
来源:     发表时间:2006-04-07     浏览次数:     字号:    

    这段时间连续听了攀登英语实验教师的课,有感于课堂评价机制的运用,提出一点自己的想法:

    1、少用实物评价。实物奖励应尽量少用,否则长此以往学生所关注的恐怕就是看老师上课来带的是什么东西了,我想要的就表现积极;不想要的就不积极表现了。

    2、手段要创新。不能老是给这个小组画一个红星,给那个小组画一朵红花,时间一长,大家对这个红星、红花就再也不感兴趣了。手段的创新不一定是天天翻新花样,而是关注学生的情感,让学生得到情感的满足。例如,我的语文课上,我的学生表现出色,或是说出了一个精彩的句子,我会让学生自己把他的这个句子(有时是他的名字)写在黑板上。我们的攀登英语课上,当这个小组表现出色时,也可以让我们小组的成员给自己小组添上一朵花儿啊!关注了学生的情感需要,一点细微的变化对学生的鼓励都是巨大的。

2005年11月28日

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