| 搜索 | 投稿 | 留言本  
繁体中文
设为首页
加入收藏
当前位置: 首页 >> 精华文库 >> “攀登阅读”教学初探

“攀登阅读”教学初探

作者:北京市怀柔区第二小学 曹瑞红、柳利凤
来源:     发表时间:2006-04-07     浏览次数:     字号:    

   攀登英语在我校已落地开花一年有余,在一年的实验过程中,我们看到了孩子们的英语听说能力从零起点开始,到能够用英语进行交流的长足进步。在学习过程中孩子们始终保持高涨的学习兴趣和学习热情,不失时机的体味着成功的喜悦。

  一年级的攀登英语中有孩子们喜爱的歌曲童谣,有孩子们爱听的英语故事,有孩子们喜爱的与生活紧密相连的日常用语,还有他们钟情的Disney神奇英语。到了二年级没有了Disney神奇英语,新增设了攀登阅读的内容,在songs and chant 中也增加了read环节。二年级对学生的认读有了新的要求。如何使学生能够在攀登阅读里继续保持高涨的兴趣,如何有效的组织学生正确认读而避免一味背诵,达到更好的认读效果,使学生真正能够准确认读,是我们二年级主课教师需要认真思考的问题。

  学期初始我们作了充分的备课。最开始,大家都没有经验,延续上学期默守陈规地组织教学,后来发现孩子光是一遍一遍的看与听,结果正确指读的效果并不理想。我们二年级课题组的全体实验教师利用例会教研等时间积极研究,想办法,找对策。经过一段时间的摸索和实践,我们发现较好的Pandeng reading学习的组织方法。

  一 、夯实每个环节,为学生正确认读打下良好基础

  课堂上如果每天老师都默守陈规的一遍一遍播放Pandeng reading的每个环节,孩子会觉得索然无味,针对这种情况,我们做了灵活处理,5天的学习时间,每天有不同侧重点,使每个环节都扎实基础,从而为学生正确认读作好充分的铺垫工作。经过集体研究,我们是这样安排每天的侧重点的:

  1.第一天侧重Watch and listen 环节,要求学生认真看仔细听

  2.第二天侧重watch and read 环节,在这一环节中,教师要特别注意学生的看,认真看是准确认读的基础。在本学期初始阶段,孩子们还存在一年级的习惯,听完就大声重复,这样就达不到认真看的效果,就会出现背诵的现象,要求孩子眼睛跟着光标走,特别是Repeat时要跟着“光标”读。经过一段时间的训练,孩子们能够跟着“光标”正确的repeat,教师也把能否及时跟着“光标”读纳入评价中

  3.第三天侧重Watch and repeat及Point and repeat 环节,其中在Point and repeat环节里教师的示范极为重要。在学期前两周我只是让学生自己Point and repeat,巡视的过程中,我发现有的孩子不能准确指读,后来,我在point and repeat前加一个教师示范的环节,利用实物投影,孩子看完就更明确了指读的内容。孩子point and read时,第一遍我播放watch and repeat的内容,有的孩子不能准确找到句子和句中单词,通过看屏幕,很快就找到了书中相对应的单词。第二遍point and repeat时,要求孩子认真听铃声,听——心读——口读,以达到更好的效果

  4.第四天侧重Point and read 即Group work环节

  5.第五天侧重Perform环节。 

  二、 创设各种游戏贯穿攀登阅读教学环节之中,促使学生积极准确地认读

  (一)游戏中强化重点单词的认读

  单一的阅读会让学生感到枯燥无味,如果在阅读中贯穿各种有趣的游戏,既有助于攀登阅读的教学,孩子们上起课来又兴趣盎然。在攀登阅读这一环节中我们设计了一些游戏。

  1.摘果实游戏

  在练习单词认读时,为了让孩子能够准确认读,我们把重点单词写在剪好的苹果卡上,让孩子摘苹果.摘苹果时,同桌为一组,一人随意说出单词,另一名同学到前面找出正确的单词,然后由这名同学高举写有单词的果实卡片并带读,其余学生一起读出含有这个单词的重点句子.如:学生1:“door ”全体:“door,door,this is a door。”孩子们在摘果实的同时,品尝到生活的果实和知识的果实的丰收带来的喜悦。

  2.“抽牌游戏”

  在小组练习时我们开展了“抽牌游戏”,即,充分利用家庭学习卡,在小组练习时,用家庭学习的小卡片,组长像玩扑克牌一样拿着单词卡,卡片背面对着组员,组内其他成员任意抽出单词读,如果读对的次数多,就奖励给“拿牌特权”,下次由这名同学行使组长的权利。

  3.拍单词游戏

  拍单词游戏主要用于小组练习。学生事先准备好单词卡,这些单词是那些攀登阅读句子中重点单词,组长随意说单词,组员拍单词,谁最快,谁就是赢家,赢的次数最多的人,第二天可以行使这个游戏中组长的特权。

  通过巧妙的游戏活动,孩子们在轻松愉快的气氛中准确的掌握了重点单词。为下一步准确认读句子打下了坚实的基础。

  (二)由准确认读重点单词到准确认读句子

  句子中重点单词的认读是第一步。要想让孩子更好的准确认读,就不能忽视句中的每一个单词。从准确指读每个单词,到准确指读每个句子。我们是这样做的:

  在认读句子时,第一遍教师先做好示范, 利用实物投影,学生认真看,有时教师故意指错,让学生纠正;第二遍listen and point学生指.光盘播放watch and repeat 内容,好处:如果学生找不准个别具体单词,及时看屏幕马上就可以找到书中的正确对应的单词,listen and point时,先让同桌的两个学生共用一本书,这样两人可以互相监督提醒指正,以便更准确的认读每个句子和每个单词,在有了前面的练习基础后,孩子认读起来轻松而简单。在这一环节中我们还设计了“拍句子游戏”。拍句子游戏和拍单词游戏的方法一致,但练习的目的不同。拍句子游戏主要是为了练习正确认读句子。

  (三)攀登阅读不同形式的perform 

  1.单组的Perform

  在单组展示中,我们充分利用实物投影,把攀登阅读的内容放大展示在全体同学面前,展示组的组长任意说句子序号,组员指读,组长由组员挑战;下面的同学也可以点将,由展示组中的成员接受挑战,这一组读的好与坏,最终又纳入到评价中。

  2.多组的Perform

  在多组的展示中,我们采取“攻

[1] [2]
责任编辑:admin
发表评论  打印本文  推荐本文  加入收藏  返回顶部  关闭窗口
  • 上一篇: 游戏——激发学生兴趣的金钥匙
  • 下一篇: 北京市东城师范学校附属小学家长之声
  • □ 最新文章
    普通文章  有效评价让攀登英语课堂... 04-12
    普通文章  洒一路汗水,唱一路欢歌 04-12
    普通文章  一个小印章的启示 04-12
    普通文章  创设丰富的攀登学习环境 04-12
    普通文章  乐学攀登English 04-12
    精华文章  让孩子永远快乐攀登 04-10
    □ 推荐文章
    精华文章  让孩子永远快乐攀登 04-10
    精华文章  快乐三年级,快乐攀登英语 04-10
    精华文章  拓宽家校联系途径 04-10
    精华文章  你的妈妈真棒!—在促进... 04-10
    精华文章  课堂因你而精彩 04-10
    精华文章  走进“攀登英语” 04-10
    □ 热点文章
    普通文章  攀登英语实验与课堂教学... 04-06
    精华文章  校本培训开发教师潜能—... 04-07
    普通文章  学生在学校与家庭中共同... 04-06
    普通文章  论攀登英语相关理念在常... 04-07
    普通文章  攀登英语实验与课堂教学... 04-07
    精华文章  兴趣是英语学习的法宝 04-07
       发表评论 更多评论>>
       发表评论
    姓名: QQ:
    性别: MSN:
    E-mail: 主页:
    评分: 1 2 3 4 5
    评论内容:
    验证码:
      
  • 请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规。
  • 严禁发表危害国家安全、损害国家利益、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论 。
  • 用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任(直接或间接导致的)。
  • 本站管理员有权保留或删除评论内容。
  • 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
  • ·关于我们 ·网站免责条款 ·项目介绍 ·招聘信息
    版权©北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室、攀登英语网站(2004-2006)
    建议使用:1024*768分辨率,Netscape6.0、IE6.0以上版本浏览器
    京ICP备05086809号