搜索 | 投稿 | 留言本  
繁体中文
设为首页
加入收藏
当前位置: 首页 >> 研究动态 >> 小学汉语儿童英语口语能力发展的研究

小学汉语儿童英语口语能力发展的研究

作者:作者:楼春芳(类别: 硕士论文)
来源:     发表时间:2006-04-07     浏览次数:     字号:    
内容摘要 口语是一种非常重要的语言技能。已有研究就第二语言的口语发展与影响因素进行了一定的探讨,但是由于在被试取样、研究内容等方面存在一定的局限,不能全面揭示英语作为第二语言的口语发展的全貌。考察小学汉语儿童英语口语在数量和质量两方面的发展,具有重要理论价值和实践意义。
   本研究随机抽取了北京市一所普通小学二、四、六三个年级的学生各32名被试,施测了2个独白任务(自我介绍、看图说话)和2个对话任务(角色扮演、主动发问),从句子和主题两个水平考察了小学汉语儿童英语口语在数量的发展,从口语产出形式,错误分析,流利性、精确性和复杂性,交际性的角度考察了小学汉语儿童英语口语在质量上的发展,另外本研究还考察了小学汉语儿童英语口语的特点。
  研究结果表明,小学汉语儿童英语口语的话语数量在句子和主题两个水平都随着年级的增长而增长。
  在话语质量上,小学汉语儿童的英语口语表现出了一定的年级发展趋势。首先在口语产出形式上,随着年级的升高,套语的比例随之减少;简化句发展趋势不显著;其他语法错误句随之增多;正确的非套语也随之增多。二年级儿童的口语产出形式以套语为主,四、六年级儿童的口语产出中,套语、简化句与正确的非套语三种形式比例相当。其次,错误分析结果表明,随着年级的增长,小学儿童英语口语中的错误类型也随之增长,四、六年级增加的错误类型中主要为谓语动词的错误。在流利性、精确性和复杂性上,随着年级的增长,流利性在角色扮演任务上随之提高,但是在自我介绍、主动发问和看图说话任务上年级发展趋势不显著;精确性年级发展趋势不显著;复杂性随着年级的升高而升高。在交际性上,话语总量随之增长,反应性和持续性的年级发展趋势不显著。
  口语任务对于小学汉语儿童的英语口语质量存在影响作用。在口语产出形式上,套语在对话任务上的比例最高,其次是自我介绍,看图说话中套语比例最低;简化句在看图说话中比例最高,其次是自我介绍,对话任务中简化句比例最低;其他语法错误句在四种任务上的比例相当;正确的非套语在自我介绍任务中比例最高,其次对话任务,看图说话中正确的非套语比例最低。四种口语产出形式在不同任务间存在不同的共存模式。在自我介绍任务中,小学儿童的口语产出以套语、简化句和正确的非套语为主,在角色扮演与主动发问任务中以套语为主,在看图说话任务中以简化句为主。在流利性、精确性和复杂性上,小学儿童的口语流利性在四个任务上从高到低为角色扮演、主动发问、自我介绍和看图说话;精确性在四个任务上由高到低为对话任务、自我介绍、看图说话;复杂性在四个任务上由高到低为自我介绍、主动发问、角色扮演与看图说话。
  质的分析结果表明,小学汉语儿童的英语口语内容范围有限,仅限于与自身关系特别密切的内容范围,并且他们的英语口语主要依赖于课本内容,小学儿童的英语口语具有很大的个体差异性,并且这种差异性在高年级更加突出。
  根据上述研究结果,本研究对小学汉语儿童的英语口语的性质进行了讨论,在此基础上指出了认知能力和母语在儿童英语口语发展中的可能作用,此外还分析了小学汉语儿童英语口语的评价方法,并根据研究结果提出了教育建议,指出了本研究的不足及进一步探讨的方向。

关键词
小学儿童 第二语言 口语

责任编辑:admin
发表评论  打印本文  推荐本文  加入收藏  返回顶部  关闭窗口
  • 上一篇: 在攀登中提高,在提高中创新
  • 下一篇: 北京市东城师范学校附属小学家长之声
  • □ 最新文章
    普通文章  二年级期末展示活动方案 02-12
    普通文章  儿童早期英语读写能力的... 04-10
    普通文章  儿童英语拼写和正字法规... 04-10
    普通文章  汉语儿童语音意识的结构... 04-10
    普通文章  小学汉语儿童英语口语能... 04-10
    普通文章  学习支持对儿童在多媒体... 04-10
    □ 推荐文章
    □ 热点文章
    普通文章  多媒体条件下儿童英语学... 04-07
    普通文章  儿童早期英语读写能力的... 04-10
    普通文章  小学汉语儿童英语口语能... 04-10
    普通文章  儿童英语拼写和正字法规... 04-10
    普通文章  多媒体语境条件下的第二... 04-07
    普通文章  小学汉语儿童英语口语能... 04-07
       发表评论 更多评论>>
       发表评论
    姓名: QQ:
    性别: MSN:
    E-mail: 主页:
    评分: 1 2 3 4 5
    评论内容:
    验证码:
      
  • 请遵守《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规。
  • 严禁发表危害国家安全、损害国家利益、破坏民族团结、破坏国家宗教政策、破坏社会稳定、侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论 。
  • 用户需对自己在使用本站服务过程中的行为承担法律责任(直接或间接导致的)。
  • 本站管理员有权保留或删除评论内容。
  • 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
  • ·关于我们 ·网站免责条款 ·项目介绍 ·招聘信息
    版权©北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室、攀登英语网站(2004-2007)
    建议使用:1024*768分辨率,Netscape6.0、IE6.0以上版本浏览器
    京ICP备05086809号