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乐学攀登English

作者:河南省濮阳市油田第十二中学 汤启梅
来源:     发表时间:2006-04-12     浏览次数:     字号:    

    攀登英语的学习,兴趣为先。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。因此,攀登英语课堂上,就要创设较佳学习氛围,使学生乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲,爱上English。

    在攀登课堂上,新颖有趣,丰富多彩的组织教学,让学生充满兴趣,不断激发学习动力,变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持,并为语言实践活动提供源源不断的动力。

    攀登英语的课堂上,有许多生动活泼的游戏活动,如在预热环节,学生快乐地唱熟悉的歌曲,做熟悉的游戏,课堂一下就由松散的状态,进入学习的主题。尤其是通过一节节课的说、唱、做之后,通过丰富多彩的perform,能迅速提高学生对英语学习的兴趣,并使这种浓厚的兴趣长久保持下去,形成外语学习中有利的非智力因素。

    我们的课堂重要的是给学生一份信心和前进的动力,以多角度,全方位,常识的激励的评价给学生一种被关注,被认可的心态。表现出色的,给他一个赞许的微笑;表现进步的,给他一个鼓励的抚摸;表现有得改进的,给他一个鼓励的微笑或一声期望的话语,用慈母般轻声的询问,让他有改错的勇气。总之,攀登英语教师要让每一个学生都体会成功的快乐。

责任编辑:martin
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