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快乐的选择

作者:北京市大兴区瀛海镇第一中心小学 侯同华
来源:     发表时间:2006-04-24     浏览次数:     字号:    

    今天,VCD已经坏了第三天了,还没有修好,这节攀登英语我决定不上了,让学生改作业。上课铃响后,我抱着作业本走进教室,教室非常安静,三十三名学生个个精神抖擞,坐的端端正正,攀登英语学习记录和彩笔整整齐齐地摆在桌子的左上角。当我的目光和学生的目光接触时,心里有一种说不出来的感觉。他们看我抱着作业本,一下子明白了我的意思,眼神立刻黯淡下来,好像在说:“老师上攀登英语吧,我们都准备好了。”我的脑子迅速转动:上攀登英语?改作业?最后我还是按照学生的意愿选择上攀登英语,我想这样他们的积极性一定很高,效果一定会好。

    没有VCD,我决定给学生复习单词。首先我采用:“什么不见了”?(What’s  Missing.)形式进行。先出示五张单词卡片,一人读一个,再让学生闭上眼睛(Close  your  eyes.),去掉一张卡片让学生睁开眼睛(Open  your  eyes)猜猜什么不见了,猜对给小组加分。为了不让学生感动枯燥、腻烦,玩儿几次后游戏换成“什么出现了”(What’s  Showing  Up)和“我来做,你来猜”(I  do  and  you  guess),一名学生做动作,其他学生说单词,说对了给小组加分,分数高的小组获胜。学生成为课堂的主人,老师适当的引导,合理的进行评价,使整堂课忙而不乱,下课铃响学生还意犹未尽。

     今天这节课效果很好,学生们在小组中都充分发挥自己的优势,唯恐自己小组落后,既体现了小组之间的竞争,又体现了小组内的合作,整堂课学生都沉浸在欢乐的气氛中,看着学生们一张张充满阳光的笑脸,我也甜甜的笑了,这是我们师生快乐的选择

责任编辑:martin
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