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与攀登英语一起走过

作者:山东省潍坊高密市第二实验小学 鹿洪娜
来源:     发表时间:2006-04-26     浏览次数:     字号:    

    今年9月初,我正式担任我校一个攀登英语实验班的主课教师,而在12月的时候,因为学校工作的需要,我又不得不离开了攀登英语的课堂,转教五年级英语课。在我的心里,攀登英语真的是个温暖的大家庭,想到要离开这个我真心喜欢的岗位,要离开这帮朝夕相处活泼可爱的孩子们,我很不舍。项目组张翠平老师了解到这一情况后,她对我说希望我能继续关注攀登英语实验,她说我仍然是攀登英语大家庭的一员,真的很感谢她。

    和攀登英语携手走过这难忘的三个多月的时间,一路走来,有着太多的辛劳和付出,但得到的更多的是欣喜和感动。经历过,就是一种难得的财富,在此,我想先记下攀登英语给予我的收获和感动,以及我对攀登英语最深的三点体会。

一、孩子们,你们是我心里的宝贝
    小学生对学习带有很明显的感情色彩,容易感情用事,对喜欢的老师,喜欢学的内容,他们会眼睛发亮,手舞足蹈,全身心地投入,所谓的“亲其师,信其道”,正是如此。我一直相信:我对学生真心的喜爱也一定会换来学生对我的喜欢和尊敬。

    正如五个手指头伸出来不一般长一样,班里的每一个孩子都是一个独立的个体,他们都有着自己的个性和发展特点,也许他会很调皮;也许她会有些羞涩内向;也许有时候他会不听老师的话,但这些在我看来,他们都是我心里的宝贝。
现在走在校园里,经常在我身后响起“Hello,Miss Lu!”、“Good morning,Miss Lu!”等大声的打招呼声,不用回头,我就知道一定是他们——我带过的攀登英语实验班的学生,因为只有他们才会如此大胆自信地在校园里随时随地地开口说英语。见到昔日的学生,我的心里总是暖暖的,每次都会微笑地回应他们“Hello,Mandy!Hello,Betty!”有时候,也会逮住一两个学生不放,问一问他们现在上攀登英语课的情况,又学了哪些新的歌曲童谣,甚至要他们为我唱一唱。也有学生在碰到我时,会仰起脸问我:“Miss Lu,你什么时候再教我们?”听着这童稚的声音,看着那渴求的目光,我心生感动。

    知道吗,我心里的宝贝们,在我的梦里,我又和你们在一起,我又回到了攀登英语的课堂。

二、家长们的赞赏和真情值得我去珍惜和记取
    家校协同是攀登英语一个重要的理念,而家校协同的一个重要内容就是和家长保持密切的联系,双方共同携手,为孩子的英语学习作出努力。在孩子的英语学习中,家庭学习无疑占有十分重要的地位,发挥着不容忽视的作用。自从攀登英语实验在我校开展以来,我们一年级攀登英语实验班召开家长会是最频繁的,同时,我们还召开了丰富多彩的期中家长开放日等活动。每一次活动的举行总是收到良好的效果,使学生、家长和我们教师三方都受益,都感到了鼓舞的力量和前进的动力。

    在这个过程中,教师和家长进行了频繁而真诚的交流和沟通,我和部分家长也建立了一种真挚的感情和友谊。在获悉我不能继续担任攀登英语实验课的当天晚上,我接到了Mary的妈妈打来的电话,她告诉我Mary在家吃晚饭的时候说我不教他们了,她说着说着就哭了,又跑到自己的房间哭了一会,我刚刚有些平复的心情又有些难受。接着,Mary的妈妈又安慰了我一会,说了好多,象个大姐姐般的。

    我感恩,我想有家长的这份关爱,不管怎样,我都会在工作的岗位上勇往直前,不管面对的是哪一批学生。

    在今年圣诞节时,我还收到了学生家长以他们全家的名义寄的电子贺卡,满满的温馨问候,沉甸甸的真挚祝福。我想,这份真情是我担任攀登英语实验教师意外惊喜的收获,值得珍惜记取一辈子。

三、洒下的是汗水,收获的是芬芳
    对我个人来说,在刚参加工作的时候,就搭上攀登英语这趟幸运的快车,是机遇,更是挑战。因为攀登英语促进了我自身观念的转变,更提高了我的教学能力和自身素质。不可否认,担任攀登英语的主课教师,必将要付出更多的辛劳和汗水,一定要在课下做大量烦琐的工作,还要多动脑多动手,多学习多钻研。但是回首遥望与攀登英语实验走过的这短短三个月的历程,我深深感受到:一路洒下的是汗水,收获的是芬芳,在辛苦和忙碌中伴随着成长和学习的快乐。

    我们的攀登英语网站,是所有实验校老师们的家,在这里,我可以获悉关于实验的最新消息,可以浏览学习论坛上其他老师的文章,可以发表自己在教学过程中的困惑和看法,更可以感受到各个实验校老师之间大家庭的温暖。离开攀登英语的教学岗位,我依然常回到这里看看,因为心里那份牵挂不变,我对攀登英语的感情还是割舍不下。

    忙碌着,也快乐着。正如我校课题组组长张校长欣赏的一句话:“终日忙忙,不觉碌碌;常年辛辛,不觉苦苦。”

 

责任编辑:martin
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