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鼓励,是孩子自信的源泉

作者:安徽省合肥市舒城路小学 郭辉
来源:     发表时间:2006-05-29     浏览次数:     字号:    
    班上的“天鹅”组是表现力比较弱的小组,四个成员Brich、Perry、Leta、Cindy都很聪明。可是因为两个小组员上课容易走神,在“攀登英语”课上,听、说、展示环节总是比别的小组逊色点,如果我每次都给他们客观评价或是以其他小组评价标准衡量他们,那么对于他们只能是第三名,长此以往一定会伤害孩子的自尊心,挫伤他们的积极性,失去学英语的兴趣。因此,我在这几周的课上,关注他们,只要发现他们的积极表现,就会大力表扬,孩子得到肯定后,很开心。当然,他们还想得到更多的表扬。我见时机成熟,于是对他们提出更高要求,孩子们把这当成老师对他们的特殊照顾,当然乐意接受。经过两天的努力,他们得到了第一名,现在的“天鹅”组,今非夕比啦。孩子们的自信心足了,学习劲头更高了。
责任编辑:martin
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