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攀登让他闪亮

作者:亦庄一小温红媛
来源:     发表时间:2006-12-29     浏览次数:     字号:    
  Leo是一个沉默寡言的小男生,从我见到他的第一面就觉察到他是个较难沟通的孩子。因为它的沉默少语使他和同学的关系一直是不冷不热地。今年最初还是这样,家长也多次找到我,让我做做孩子的思想工作,在家也经常沉默不语的他让家长担心。我也曾与他进行过交谈,但效果都不太明显,我也觉得很头疼!一个偶然的发现让我找到了开启他心灵之门的一把钥匙——攀登英语。
  一天上攀登时,偶然看到他的双眼,闪出从未有过的光彩。并且就在他们小组活动时,他与以往不同,凑得很近,悄悄的,怯生生地举起了小手。我悄悄的凑了过去。“I want to speak! Let me try!”他虽然声音很小,但组长听到了,疑惑的看了看他身后的我,“Miss Wen------”我立刻举手制止了组长。“Continue!”我立刻转头离开了,不过我还在注视着他,可他却没有再举手。但我意识到攀登可能就是我改变他的突破口。
  下课后我单独找到了他,上来就问“Can you sing a song?”他没有出声,只是睁着大大的眼睛看着我。“Let’s sing a song OK?”没有停顿,我径自的唱了起来。我看到了他的小嘴在动,但没出声。“老师唱的好听吗?”他点了点头。接着我又唱了一遍,这次我故意将声音压得很小很小,几乎听不见。“这次呢?”他没作声。“你喜欢听哪种?老师相信你唱出来一定比老师唱的好听!明天的小组展示,你和我来表演,回家练习一下。我希望明天咱俩能得到“Wonderful”! ”晚上,我给Leo的妈妈打了一个电话,将今天的事告诉了她,也将自己的打算与她进行了交流。并嘱咐她不要和他讲我打了电话,也不用帮他准备,我相信他能做到。就这样,在第二天表演时,他和我的对话以及歌曲让同学们吃了一惊。对我们的表演报以了掌声。在评价时,给了我们“Wonderful”并且还发给了他一枚小印章(Loudly)。就在那时,我看到了他兴奋的笑容。经过了那次,他似乎找到了信心,也能积极地参加小组活动,并做到声音洪亮。并且在周进步星评比时他被评为了“进步星”!慢慢的他变得开朗些了,也愿意与同学交流了,在上其他课时也能积极些了。特别是在上攀登时,他已经成为他们组的主力了!家长、同学和我都为他的改变而高兴。是攀登使他有了勇气和信心,使攀登让他闪亮。
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      评论人 [ 张冰洁 ]  评论时间:2008-02-08  评分:5
    您写的很好!
      评论人 [ 张冰洁 ]  评论时间:2008-02-08  评分:5
    希望您能继续努力 您的学生
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