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攀登英语 快乐学习

作者:奎文区实验小学
来源:     发表时间:2007-03-14     浏览次数:     字号:    

  英语有一句谚语。(教育必须是有趣的。)教师应该全力把教学工作变成学生欢乐鼓舞和全面发展的源泉。攀登英语正是给学生带来了轻松学习的体验,让学生在英语中体验快乐人生。

  攀登英语让学生建立 “I can do我能行 ”的意识。

  “我能行”是成功者必备的心理素质。小学生的一切行为尚处于稚嫩状态。兴趣、习惯、动机、信心乃至毅力都有待于培养。攀登英语动听的歌、琅琅上口的语言儿歌,让每一位学生体验到学习的收获,更重要的是使学生建立起“我能行”的意识。

  在课堂中,遵循攀登英语的教育模式,充分保护小学生的学习兴趣,我始终在课堂上营造欢愉的气氛,让学生在没有压力的心态下学习攀登英语,而不是强迫学生去刻苦努力地背、读英语。

1、课堂上尽量多给学生一点关心、辅导,而不是一再对学生提要求。

2、让学生品尝成功的喜悦,而不是一味地指责。        

  坚持 “低起点”原则,并且找准 “突破口”。             

  开始学攀登英语,总会碰到各方面的困难。比如:不会说、模仿不到位,或说不完整。存在这方面的原因,除了受母语的干扰影响外,很大程度上也与低年级学生常规学习习惯、英语知识储备不足或心理上的不适应等有关,对此我总是多给学生一点肯定和指导。肯定他们的努力精神,肯定他们渴望学好英语的愿望,学生会从中得到激励,也从中看到不足和努力方向。再者,针对每个学生的特点不同,我采取因人而异制定一些小方案,进行个性化派对指导的方法,帮助每个学生分析他们存在的问题的症结,提出应对策略,挖掘学生的学习潜力。

  小孩子的心都是蓬勃向上的,顺其自然的天性,让学生在攀登英语中体验快乐学习,就会让学生学得自然、开心,有保证。

责任编辑:攀登英语网
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