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石景山区古城第二小学攀登英语与常规英语整合活动顺利召开

作者:攀登小学英语
来源:     发表时间:2008-03-25     浏览次数:     字号:    

  2008年3月21日上午, “常规英语与攀登英语整合教研活动” 在石景山区古城第二小学举行。参加活动的有石景山区英语教研员宋越美老师、北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室研究人员裴淼博士、北师大攀登英语项目小学实施负责人秦晓虹、张翠平、昝莹老师以及石景山区攀登英语实验校教师代表约25人。会议由古城第二小学校长陈凤云主持。
  古城第二小学李梅老师首先向与会老师提供了一节三年级常规英语课。李梅老师在观摩课中将攀登英语与常规英语进行了有机结合,如李老师充分展示了在常规英语课上精心设计的英语板书、娴熟的课堂组织技巧;在预热、总结环节,李老师则融入攀登的歌曲童谣,让学生在总结环节填涂“自己喜欢的句子和单词”卡片,以及在学生展示后,组织学生进行评价等,无论是在理念,还是在学习内容以及评价方式上,都是对攀登英语与常规英语整合的一个很好尝试。
  会后,老师们在会议室进行了充分地交流。石景山区英语教研员宋越美老师首先对本节课进行了到位的点评,肯定了李梅老师的尝试,并提出向课堂40分钟要质量,提高故事教学的质量。随后,北师大攀登英语项目组秦晓虹老师就石景山区小学英语常规英语和攀登英语的整合提出了需要探讨的问题,并要求攀登英语老师要将攀登英语理念融入到自己的教育教学理念中,在常规英语课堂中有机整合攀登英语。接着,北师大裴淼博士就常规英语及学生状态进行了分析,北师大项目组张翠平老师就如何可持续发展两科之间的整合提出了思考。听课的各校与会老师也踊跃发言,谈出自己对这节课的感想,介绍自己的课堂经验,以及自己攀登英语与常规英语整合的做法。
  继上学期古中心三年级常规英语和攀登英语三年级整合活动之后,这次活动进一步积累了一定的整合经验,同时,也发现了整合过程中的困难与问题,为今后更好的开展工作奠定了良好基础。






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