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攀登英语学习实验明德项目2008年山西省岗前培训会成功召开

作者:攀登小学英语
来源:     发表时间:2008-09-24     浏览次数:     字号:    
      为了提升明德教育公益项目中的明德小学学校管理水平和教育教学质量,促进明德小学的内涵发展,在国台办、教育部的支持下,北京师范大学首都基础教育研究院于2008年正式启动“提升明德小学教育质量”实验研究,其中“提升明德小学英语能力”暨攀登英语学习实验则是该项目的四个子项目之一。
      2008年8月29和30日,由北京师范大学首都基础教育研究院明德项目管理办公室和山西省教育厅明德小学项目管理办公室联合主办的2008年“提升明德小学教育质量”实验研究山西省岗前培训会在山西省太原市晋西宾馆隆重召开。山西省教育厅副厅长张卓玉、山西省教育厅基础教育处副处长徐建和北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长、“提升明德小学教育质量”实验研究项目负责人乔树平,北京师范大学首都基础教育研究院副院长梁威,北京师范大学首都基础教育研究院院长助理、“提升明德小学教育质量”实验研究项目主管王文静副教授及“提升明德小学教育质量”项目实验研究20多名相关子项目组专家及工作人员出席了本次会议。山西省小学英语教研员李萍老师和和大同市、吕梁市及下属4个县的英语教研员、24所明德小学的负责人、英语教师及主课教师近100人参加了攀登英语学习实验的岗前培训活动。
      8月29日上午,英语项目负责人王文静副教授就攀登英语学习实验的基本情况向全体与会人员进行了简要的介绍,与会人员对攀登英语学习实验有了初步的了解,老师们第一次接触这种前沿的教育项目,表现出极大的热情。
      8月29日下午,王文静副教授做了题为“基于脑与认知科学的教育实验研究——攀登英语学习实验”的讲座,王教授就攀登英语学习实验的科学基础、原理、实施原则等方面做了详细的阐述,使参会人员看到了攀登英语学习实验的科学性,并对这一项目的开展充满了希望。接下来,北京市先期攀登英语实验学校房山三小的李莉萍校长就本校开展攀登英语的情况以及学校在课题管理等方面的经验向参会人员进行了介绍。李校长结合丰富多彩的图片,生动地讲解了房山三小开展攀登英语的情况及取得的成效。与会校长和老师认为这些经验对自己今后的开展工作大有帮助,也对本校开展攀登英语学习实验工作有了初步的思路。
      8月29日晚上,王教授及北师大攀登英语项目组秦晓虹、滕霞老师组织各级英语教研员召开了英语教研员会议,共同研讨新学期实验工作的开展计划,并就山西省两市四县24所明德小学开展攀登英语学习实验所面临的困难和急需解决的问题进行了探讨。各位教研员畅所欲言,表达了自己的看法。会议初步提出了以教研员为实施骨干的监控模式,成立了山西省攀登英语课题组,对下阶段工作的实施明确了方向。
      8月30日上午,北师大攀登英语项目组秦晓虹老师做了“攀登英语一级A学习方案说明”,她从学习目标、学习内容、学习方式、学习评价、学习环境等几个方面对新学期的总体安排作了生动全面的讲解。随后,北京市宣武区康乐里小学的范继涵老师带领与会老师上了一堂生动有趣的实验模拟课,滕霞老师对实验课做了详细的讲解,并结合丰富的教学实例分析了实验课的常见问题,提出了很多切实可行的解决办法。与会老师通过亲身参与,对攀登英语课堂学习环节及学习内容有了直观感受,体验到了攀登英语小组和评价的实施重点。
      经过一天半的培训,“提升明德小学教育质量”实验研究山西省岗前培训会圆满结束。通过此次培训活动,参会的明德学校教师和学校负责人纷纷反映,攀登英语是具有科学性、可行性的提升小学英语教育质量项目,给农村小学英语的教育教学带来了新的思路,开辟了新的途径。他们表示通过本次培训会,基本掌握了攀登英语的实验理念和新学期的实验课组织方法,并希望能多参加类似的培训,回去后会努力开展好攀登英语学习实验工作。






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