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孩子,你喜欢你的英文名字吗?

作者:东邵渠中心小学 安立新
来源:     发表时间:2008-10-31     浏览次数:     字号:    
      中午回家,遇到个朋友,她给我讲了个她认为的笑话,我听了却有着极大的思考与困惑。
      朋友的孩子二年级,朋友的同事们都谈起孩子的英文名字,朋友不知道,晚上做饭时问孩子,孩子说“什么”,问了好几遍,孩子就说“什么”,朋友急了说:到底是什么,孩子也烦了说就是这个,孩子很快把这个词写出来了,原来是“what"。朋友感叹:不懂英语真是不行。听了她的话,我想起去年我教攀登时给孩子起名字时,一个特别机灵的小男孩,我要给他Tom这个名字,他却说,我不当Tom,Tom是猫,这时我真是不知道怎么办好,想换个名字,却不知如何收场。忽然,我就给大家解释,Tom是猫和老鼠动画片中的猫的名字,这只猫特别可爱,你们喜欢猫吗?很多孩子都说喜欢,我说那这个名字?还没说完,一个平时不爱说话的小男孩举起了手,说:Miss An 我最喜欢小猫了,我们家有好几只小猫呢!我想要这个名字。我很高兴的给了他,并说Miss An也喜欢小猫,Miss An最喜欢Tom,这样,没有人再因为这个可能有特殊意义的名字而嘲笑别人了!想到朋友的孩子的名字,我不禁想,今年为了更好的完成先锋英语和攀登英语的整合,我们采用了用单词当名字的方法,这个方法确实有实效,孩子们的认读能力有了很大提高,在更快、更短的时间内会读,会认了更多的单词;但我又一想,这些名字真的适合给孩子吗?尤其是对于一年级的孩子,他可能会把这个名字记一辈子,就像在中学时英语老师给我们的英文名字一样,我们可能用一辈子。这些词真得好吗?孩子喜欢吗?孩子连Tom这样的名字都不想要,因为有他的理由。例如:I’m what。如果孩子真正懂得了这句话的意思。他会老师给他的这个名字,对老师怎么想呢。
      听了朋友的话,我真的很困惑。一直在想,为了整合可不可以也给每个孩子一个词,让他们做这个词的小老师,把介绍自己变成teaching time。孩子有了这个词,不只教这个词的发音,她还会去找句子及不同的用法,what 一个词,让孩子不断的充实这个词,可以问家长,也可以请教老师,知道得多,就可以教不同的用法,只要教得对!比如 What's your name? What about? What color is it? 这些都是孩子们学过的,孩子应该能运用。我想这样会不会好一些,不单纯学这个词,还分享了知识。不知道这些想法对不对,毕竟我现在没有教,也希望老师们能与我共同思考。
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