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北京市房山区“攀登英语中小助教培养与使用”专题研讨活动

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来源:     发表时间:2009-12-31     浏览次数:     字号:    

20091229日,北京市房山区开展了“攀登英语小助教培养与使用”专题研讨活动。此次活动由房山区教师研修学校教研员陈玉香老师组织,在良乡三小进行。北京师范大学攀登英语项目组滕霞老师、何晓娜老师、房山区教师进修学校刘会文主任、小学英语教研员陈玉香老师及良乡第三小学的王生校长等和全区各校实验教师50余人出席了活动。另外也特别邀请了石景山区实验学校的校长及实验教师参加。活动由陈玉香老师主持。

首先,课堂教学展示在良乡三小5个班级同时展开。课堂教学内容分别为:一年级1班赵乾坤老师针对一课内容的输出课,二年级2班顾艳宁老师针对一单元内容的输出课,二年级1班许艳兵老师针对本学期知识的输出课,以及一年级4班张颖老师和二年级5班王会莹老师的晨间活动教学。

课堂教学展示结束后,由各个班级的小讲解员给老师讲解班级的英语环境布置。小讲解员大方流利的英语令人印象深刻。每班教室前面有一块形式统一的自主展示墙,具体展示内容则是由学生负责,根据所学的知识进行创设,既美观又有各自的特色。

接下来,由良乡三小的副校长成玉英对学校攀登英语工作进行简要总结,介绍了良乡三小在攀登英语实验开展的四年多,如何通过“工作问题化,问题课题化”的原则,认真分析研究,并实施了一系列的具体措施。史宝霞老师具体介绍了如何培养攀登小助教,通过“牵着走、扶着走、放开走、跟着走”四步走的策略,做到“放手而不撒手”,为各实验校提供了可操作性非常强的参考模式,指明了培养攀登小助教的具体途径。

随后,活动组织各位听课教师分组研讨,由组长总结汇报。北师大项目组滕霞老师在研讨后对此次活动做了点评,滕老师对教师和小助教在课堂中的角色定位,以及如何利用评价突出各小组的亮点提出了相关建议。针对房山区学校众多、分布较广、开展大型教研活动困难的情况,提出可以以中心校为单位,进行经常性的小区域教研,建立自己的实验模式,并向外推广。

最后,房山区教师进修学校刘会文主任作了发言,她肯定了良乡三小在攀登英语实验中作出的成绩,并说明攀登英语实验在区教研员的带领下,已经得到了全区的认可和各级领导的赞扬,攀登英语在学生主体作用的发挥上效果明显,已经成为其它学科的龙头。

本次专题研讨活动向我们展示了良乡三小在小助教的培养和使用上比较成熟的模式,并将这种模式分解成具体的步骤,向各个学校推广。这次活动充分体现了房山区各实验学校对攀登英语实验积极参与和勇于实践的精神,在区教研员和各级领导的引领下,实验工作取得了明显的成效并逐步走向深入。

 

 

 

 

 





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