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北京市攀登英语阅读项目2010年暑期岗前培训会顺利召开

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来源:     发表时间:2010-09-09     浏览次数:     字号:    

从本学期开始,将有众多实验校正式加入攀登英语阅读项目。为帮助各实验校教师更好的理解和认识攀登阅读,攀登英语项目组于2010825组织召开了北京市攀登英语阅读项目2010年暑期岗前培训会。北京市各实验区、广东南海市实验区教研员及项目负责人,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“学习科学研究中心”主任、小学攀登英语项目组负责人王文静教授,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室罗良博士,北京师范大学教育学部课程与教学研究院裴淼博士,小学攀登英语实施组负责人秦晓虹、滕霞和“小学英语阅读能力提升”项目负责人解会欣等老师参加了此次会议。同时参加会议的还有各北京市及广东省南海市各实验学校教师。

此次会议分为上午的培训讲座和下午的Workshop两部分。25日上午的培训讲座由王文静教授主持。首先,由北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的罗良博士进行了攀登英语阅读项目的介绍,帮助与会人员对攀登阅读项目开展的社会背景及理论基础等方面有了大致的了解。接下来,王文静教授为大家带来了题为《如何帮助学生更好的进行阅读》的讲座,更深入的为大家介绍了儿童阅读能力的发展规律,以及如何利用这些规律进行教学设计来帮助孩子获得更高的阅读能力。

随后,中关村一小的张鲁静主任和西苑小学的李润利老师分别从学校管理者和实验教师的角度为与会人员介绍了本校开展攀登阅读的情况以及相关经验。作为攀登阅读项目的先行者,两位老师的宝贵经验将为各实验校起到很好指导作用。

在下午的“攀登英语课堂阅读10分钟教学方案设计Workshop”板块中,改变了以往的培训模式,所有的培训教师集中在计算机房中进行,与会的教师真正成为了活动的主角。Workshop北京师范大学教育学部课程与教学研究院裴淼博士主持,她再次向大家介绍了攀登阅读的理论依据、课堂阅读10分钟的组织原则等内容之后,给出10分钟阅读课堂学习活动的设计模板,组织与会人员随机分为了若干小组,每组4-5人,就一本攀登阅读图画书进行教学活动设计的讨论,并呈现本组的阅读图画书课堂学习活动设计方案,最后到台前来为大家介绍和展示。在讨论环节中,现场气氛非常热烈,老师们对攀登阅读图画书产生了浓厚的兴趣,对于课堂阅读10分钟的教学也有非常多的创意和规划。

本次攀登阅读项目暑期岗前培训会的顺利召开,让更多实验教师对攀登阅读项目有了比较深入的了解,明确了攀登英语课堂阅读10分钟的要求,并进行了教学设计的演练。为未来攀登阅读项目的开展奠定了基础。

 

 

 

 

 


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