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典型经验分享交流 阅读实验百花齐放——北京市2011年小学英语阅读能力提升实验项目培训会顺利开展

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来源:     发表时间:2011-02-22     浏览次数:     字号:    

新学期初始,为了能给北京市攀登英语阅读实验校及教师提供零距离的典型阅读经验分享交流的机会、更好地促进北京市攀登英语阅读实验项目的实施。2011218日下午,北京市2011年小学英语阅读能力提升实验项目培训会在北京师范大学教九楼502顺利开展。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“学习科学研究中心”主任、小学攀登英语项目负责人王文静副教授、北京师范大学教育学部课程与教学研究院裴淼博士、攀登英语项目设计组解会欣老师以及实施组的全体老师、北京市阅读项目县市区的教研员、阅读实验学校课题组负责人和实验教师参加了本次培训会。会议由攀登英语阅读项目负责人滕霞老师主持。

培训会上,王文静副教授首先就本次培训会做了简单的说明,介绍了攀登英语阅读实验的定位是以教师创造为主、百花齐放、以学校为本的实验模型。通过举例,王文静副教授与老师们共同分享了自己所见所闻的一些感触,从而强调了阅读的重要性。王文静副教授也鼓励老师们要立足于各校的实际情况,积极参与攀登英语阅读实验,百花齐放,快乐阅读。希望各校在原有的基础上大胆创新,有不同程度的提高。

随后,由石景山区师范附小的瞿丽老师和燕山区向阳小学的龙海燕老师分别做了典型阅读经验介绍,两位优秀一线教师具体而实际的经验分享,给与会的老师起到了很好的引领示范作用,也为老师们提供了很多具有可操作性的阅读实验课开展的解决案例。与会的老师们积极主动发言,与攀登英语项目组的老师们就攀登英语阅读实验过程中遇到的问题和困惑进行了热烈的研讨和交流。

最后,北京师范大学教育学部课程与教学研究院裴淼博士对本次活动进行了总结点评。裴淼博士给予了两位老师高度好评,并就图画书的中英文对照的使用、阅读故事教学中问题的提出、教师对于学生发展过程中经验积累、立足学校实际展开阅读实验的重要性、阅读故事教学中评价的使用、图画书中句子重复的设计意图等,同与会的老师们一起研讨交流,给予了专业的点评和解答。本次培训会取得了圆满成功。

 


王文静副教授讲话

石景山师范附小瞿丽老师经验介绍


燕山区向阳小学龙海燕老师经验介绍

教研员深入话题、研讨交流


与会教师积极发言讨论

裴淼博士总结点评

 

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