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2011年海南省攀登英语学习实验观摩暨项目推进工作研讨会

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来源:     发表时间:2011-04-25     浏览次数:     字号:    

 

    为了顺利推进攀登英语实验项目在海南省的实施,帮助各实验学校老师更好的开展攀登英语活动,2011421上午在海口市秀英区海秀中心小学召开2011年海南省攀登英语学习实验项目实验课观摩暨项目推进工作研讨会。

       海南省教育厅副厅长、巡视员石秀慧、基教处处长王贤、师管处处长方鸣、海南省教育研究培训院院长陈夫义、海口市秀英区委书记陆云飞、海南省教育研究培训院副院长吴益、海口市教育局副局长王涯燕、海口市秀英区委副书记何子平、琼海市教育局副局长林少玲、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学习科学研究中心主任,北师大攀登英语项目总负责人王文静教授、北京师范大学攀登英语项目实施组负责人秦晓虹老师出席了本次会议。海口市教育研究培训院、海口市秀英区教育局、琼海市小学教研室领导以及省、市、区英语教研员、实验学校的负责人、实验教师共200余人参加了本次活动。会议由海南省教育研究培训院副院长吴益主持。

首先由海口市秀英区海秀中心小学攀登英语实验教师林玉玲老师、美兰区第二十八小学冯秋燕老师带来的两节精彩的攀登英语展示课。学生良好的课堂常规、大胆自信的展示、流利的英语评价给与会人员留下了深刻的印象。接下来由海口市秀英区海秀中心小学校长张运礼做校长层面的经验介绍,琼海市博鳌中心小学攀登英语主课教师符燕做教师层面的经验介绍。随后由海口市教育研究培训院副院长符扬晖、琼海市小学英语教研员黄小红分别做两市攀登英语学习实验项目阶段进展汇报,结合各区项目开展情况,详细的介绍了实验开展的基本情况、经验与做法、初步成效、实验的反思和下一步工作计划。

北京师范大学攀登英语项目负责人王文静教授围绕上午的两节展示课对本次活动做了简要的解读,提出一年级实施重点是建常规,有环境,有声音。教授指出教育是引领和塑造社会方向的一项活动,攀登英语实验的定位是综合实验的改革项目,有塑造社会方向引领的项目的推动和引领一定会塑造全面发展未来的人才。同时教育也是一项遵循科学规律的事情,把我们的教育改革实验建立在科学规律基础之上才能事半功倍。在实验推进的过程中,有了一段时间的积累之后,语言学习和整体发展一定会一步一个台阶。

海南省教育研究院英语教研员吴晓做下阶段工作简要说明,强调各市区做好下一年新进入攀登英语实验的各项准备工作,加强省攀登英语课题管理机制,保证课题的效果,积极开展联片教研活动,促进攀登英语手拉手活动。通过市区的攀登英语课堂交流和评比活动培养优秀攀登英语骨干教师,建立地方指导团队。为促进新实验校更好了解攀登英语实验开展情况,在下学期将组织海南省攀登英语实验学校赴京观摩活动,拓宽教师视野,保证项目更好开展。

海南省教育厅基础教育处王贤处长做总结发言,王处长指出海南省攀登英语实验项目一要行动,二要讲科学。政府、教育行政部门加大力度,帮助老师解决实际的问题。做为市、区、县教研部门,要继续跟进,提供专业的支持,搭建交流的平台。实验学校的校长加强重视支持的程度,教师要用心去实验,讲规律,在原有的基础之上有拓展要总结,通过各方合力,按照科学规律有效推进攀登英语项目在海南的实施。

在项目推进和研讨会活动之前,海南省海口市、区的课题组成员还联合北京师范大学攀登英语项目组,对海南省海口市11所学校进行实地抽测指导,与教师面对面交流解决教师在教学中遇到的问题。

本次海南省攀登英语实验课观摩暨项目推进工作研讨会,在海南省教育厅、海南省教育研究培训院、海口市教育局、琼海市教育局及各实验学校的重视和支持,尤其是秀英区区政府、教委的全面配合下高效完成,充分展示了攀登英语项目阶段性实施成果,并为下阶段的工作部署奠定了良好的基础。

 

 

 

 


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