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英语阅读的意外收获
——北京市密云县檀营小学 冯小敏

作者:
来源:     发表时间:2011-05-27     浏览次数:     字号:    

 

今天我在四二班上英语课,有同行的老师和几位领导听课。我们学习的是Unitg10 Let’s go第三课时 ,和攀登故事 《 I am not a pet》。我们和以往一样,师生互相问候以后,然后是小老师领读课文,进入新课程的学习。整个课堂都在有序、活泼地进行着。第一个举手回答问题的就是肖捷,看着她自信的小脸,高高举着的小手,我朗声叫到了她的名字,果真,她的回答正确而响亮,一节课下来,她一直在举手,双眼炯炯有神地看着我,我真为她高兴!

老师们给我评课的时候,还提到了她,都说;那个后边座位上胖乎乎的小姑娘,反应很快,英语口语也很好。听到这些话的时候,我的心里别有一番滋味呀,要知道,原来的肖捷和现在完全判若两人。我和老师们说起了往事,这还和我们的攀登英语有关呢。

原来的肖捷是一个胖胖的、 内向、有点封闭的孩子,不爱说话,不爱和同学玩。我在上英语课的时候,总是感觉的后边座位上的小姑娘,用一双怯怯的大眼睛时而望着我,又时而低头沉思的样子。我就有意多叫她回答简单问题,她总是慢吞吞的站起来,小声的嘟囔回答,经常引起同学的笑声,然后她就是红着脸坐下,显得更难过的样子。这些细节,我是看在眼里疼在心里。就因为胖吗? 孩子失去了多少欢乐呀?不能再这样下去了!我苦苦思索着解决方法。

那天,我们上攀登阅读课,快下课了,我问谁想当我们的图书保管员,好多同学都举起了手,我看到后排座位的肖捷也慢慢地举起了手。我的心为之一动,我当即宣布让肖捷来当我们班的图书管理员。课下,我让肖捷和我一起到办公室。我首先肯定了她为集体做事情的责任心,鼓励她好好干,保管好图书,我给了她一个小本子,让她作为图书借阅的记录本。我看到她兴奋的眼神,和受宠若惊的样子,我对她是充满了信心。

果然,肖捷是一个特别负责的孩子,借书,还书,井井有条,还给我说了她的想法: 借书保护好的同学,下次可以奖励她多借一本,借书后没保护好的同学,以后再也不借给他了,我当时建议她可以给那些同学一次机会,两周后可以再借书试试看,她听取了我的建议。班级还可以搞一次图书阅读比赛,讲讲自己读书的收获等,大家可以互相学习。天呀!这些想法居然出自一个四年级孩子之口!我真的佩服她了!别看她平时不爱言语,小脑袋瓜理装的东西可真不少呢,我当然都一一照做了,我说:我就是你的小助手,只要合理的建议老师都听取。就这样,肖捷从保管图书,到图书借阅评比,到组织攀登阅读班会,到最后的班级图书布置,黑板报的负责,都是她在慢慢地做着。她逐渐地敢说话了,她敢于在上课大声发言了了,也勇于和同学交流了。她终于慢慢克服了自卑的心理,课下也和同学一起开心的玩了,这不,就有了今天上课那样自信、大方的肖捷了。

    现在的肖捷依然很胖的样子,她也发愁,但是不自卑,她悄悄告诉我,她要减肥,这次一定要减下来,原因是上次我们上了一节录像课,她看到了自己上课发言的样子,说自己太胖了,真难看,这次一定不贪吃了,要坚持减下来,为了下次上录像课能看到更漂亮的自己。肖捷让我一定保密,不许告诉别人。我当然做到了,因为我也更想看到一个又漂亮又自信的小姑娘!

 

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