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海南省2011-2012学年第二学期“攀登英语学习实验项目”阶段总结表彰大会顺利召开

作者:攀登小学英语
来源:     发表时间:2012-05-29     浏览次数:     字号:    

    攀登英语学习实验项目自20108月在海南省开展以来,得到了省教育厅、教育培训研究院以及海口市、琼海市、三亚市教育局和教研室的大力支持,攀登英语工作取得了显著的成效,得到了社会各界的广泛认可。为总结项目前期实验经验,奖励优秀区域和个人,推广实施经验,促进项目深入持续的开展,2012515-16日在海南省琼海市博鳌镇中心小学召开海南省2011-2012学年第二学期“攀登英语学习实验项目”阶段总结表彰大会。
   
515日下午,海南省人民政府教育总督学、省教育厅党组织教育工作委员石秀慧、海南省教育研究培训院院长陈夫义、副院长吴益、琼海市教育局局长刘晓朝、海口市教育副局长王涯燕、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室科学中心主任、小学攀登英语项目负责人王文静教授、北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授杜霞博士、北京师范大学攀登英语项目实施组负责人秦晓虹等老师出席了本次会议。先期实验区海口市、琼海市、三亚市教育局行政干部、教研员、获得优秀实验学校、优秀管理者、优秀实验教师的代表;海南省非实验区的教育局行政干部、教研员、学校教师共140余人参加本次会议。会议由海南省教育研究培训院院长陈夫义主持。
   
首先,由琼海市教育局局长刘晓朝致辞。刘局长感谢了前来参加活动的领导、专家和教师,并对琼海市开展两年的攀登英语学习实验阐述了自己的三点体会,一是琼海市开设攀登英语学习实验项目的原因;二是攀登英语学习实验给琼海的教学带来了的变化;三是针对攀登英语学习实验琼海市下一步的做法。刘局长热情洋溢的讲话使我们感受到了攀登英语学习实验为琼海市教育教学带来的变化和取得的成果。
   
接下来,由北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室科学中心主任、小学攀登英语项目负责人王文静教授做海南省攀登英语学习实验阶段进展报告。王教授恭贺了在本次评优表彰中获得表彰的学校和个人,并从实验背景与说明、实验实施进展、实验实施初步成效、实验持续推进的相关建议四个方面与大家进行说明。王教授言简意赅的讲话,不仅和大家回顾了攀登英语学习实验的背景,并且把两年中所做的攀登工作、攀登成果,清晰地、逐一量化的展现出来,也为各市下一步的推进工作指明了方向。
   
随后,由海南省教育研究培训院副院长吴益宣读表彰决议。本次阶段总结表彰先期实验区海口市、琼海市,共评选出14所优秀实验学校、16名优秀管理者、50名优秀实验教师、72篇优秀随笔、案例和38节优秀实验课。伴随着激昂的音乐,领导们为获奖学校和教师代表颁发奖状。
   
海南省人民政府教育总督学、省教育厅党组织教育工作委员石秀慧在本次会议中谈到了自己的感受。每一次走进攀登课堂的感受都不一样,攀登英语是走进普通教师的课堂,是一个班级、一个学校、一个地区的整体带动的工具,彻底颠覆了传统的课堂,使一、二年级的孩子能够快乐、互动、自信的表达。在实验当中,老师们的教态、师生的关系也得到了改善,老师在课堂中能够关注到每一个学生,调动孩子的互动学习、互动评价。希望各市、县能够继续开展攀登英语学习实验,借用科学的力量推动海南教育健康的发展,借助北京师范大学强有力的支持把海南省的教育支撑下去。
   
在本次阶段总结表彰会议中,获得优秀管理者的海口市教育研究培训院副院长符扬晖、获得优秀实验学校的琼海市实验小学校长谭明、获得优秀实验教师的海口市琼山区红旗镇中心小学教师林匹作为获奖代表与大家分享了攀登英语学习实验的经验。三位获奖者分别从区域、学校、教师的层面与大家分享了在这两年实验中所取得的成果和感受。
   
516日上午的会议由海南省教育研究培训院办公室主任兼省教研员吴晓主持。首先,由琼海市实验小学教师李凤妮借博鳌镇中心小学的学生展示一节一年级攀登英语课、琼海市博鳌镇中心小学教师符燕展示一节二年级攀登英语课。学生们良好的课堂常规,大胆自信的表现,小组长的培养在两节课中充分的体现,给与会人员留下了深刻的印象。两位老师结合本节课对教学目标、设计思路、教学方法进行详细的阐述,并且主动的说出了自己需要改进的地方,老师们谦卑的态度让我们感动。随后,由吴晓老师组织与会老师结合两节课进行“1+1+1”参与式互动评课,与会老师们积极发言,能够针对本节课提出自己的问题,毫无保留的说出了自己在教学过程中的经验,把整个会议推向了高潮。
   
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室科学中心主任、小学攀登英语项目负责人王文静教授,针对老师们在互动评课中提出的问题进行了逐一的解答。王教授说明了一、二年级在学生学习歌曲童谣内容上的不同要求,对于学生的英文名称如何更好的有效运用提供了可操作性的方法,并希望学校能够通过创设情境帮助学生学习,让学生更好的运用。海南省教育研究培训院办公室主任兼省教研员吴晓对两节课进行了总结。吴老师充分的肯定了两节课,并从学生的学习状态、教师的授课形式、攀登英语五大环节的构建、三大原则的支持、两大活动的运用进行了详细的说明。
   
海南省教育研究培训院院长陈夫义对本次活动进行了总结。陈院长幽默简洁的话语让我们感受到了攀登英语的魅力,也希望通过攀登英语实验的开展辐射到更多的学科,改变海南省基础教育的面貌,促进教育均衡发展。
   
海南省攀登英语学习实验项目阶段总结表彰大会的顺利结束,不仅展现了海南省实验两年来所取得的丰硕成果,也为下阶段的工作开展奠定了基础。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 










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